KISI-KISI ULANGAN SEMESTER 2 IPA VIII SMP XAVERIUS 1 JAMBI TAPEL 2015/2016

Materi	Tujuan Pembelajaran	Indikator soal
Cermin	Siswa mampu merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan  sifat-sifat perambatan  cahaya Siswa mampu menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan Siswa mampu mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. Siswa mampu mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung	Siswa mampu memilih percobaan yang menunjukkan sifat perambatan cahaya melalui pilihan percobaan pada soal Siswa mampu mendeskripsikan  proses pembentukan bayangan pada cermin cekung melalui gambar yang diberikan pada soal Siswa mampu memprediksi letak bayangan benda pada cermin cekung melalui letak benda yang diberikan pada soal Siswa mampu menghitung jarak bayangan proses pembentukan bayangan pada cermin cembung melalui gambar yang diberikan pada soal Siswa mampu memprediksikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung  melalui pilihan keterangan sifat bayangan pada soal. Siswa mampu memprediksikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung  melalui pilihan keterangan sifat bayangan pada soal Siswa mampu menghitung  jarak fokus lensa cekung proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung  melalui data pada proses pembentukan bayangan pada soal lensa cekung Siswa mampu menghitung  jarak fokus lensa cembung  proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung  melalui data pada proses pembentukan bayangan pada soal lensa cembung Siswa mampu memprediksi letak bayangan pada lensa cekung melalui gambar  letak benda di depan lensa cekung pada soal Siswa mampu memprediksi letak bayangan pada lensa cembung  melalui gambar  letak benda di depan lensa cembung  pada soal
Akat Optik	Siswa mampu menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik Siswa mampu menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina Siswa mampu menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata Siswa mampu menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik Siswa mampu menjelaskan konsep  lup sebagai alat optik Siswa mampu menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya	Siswa mampu menyebutkan 3 lapisan mata melalui gambar yang diberikan pada soal. Siswa mambu menjelaskan fungsi lensa pada mata melalui pilihan jawaban yang diberikan pada soal Siswa mampu  menentukan letak bayangan benda pada retina melalui gambar pembentukan bayangan pada retina dalam soal Siswa mampu menghitung dioptri lensa pada cacat mata miopi melalui perhitungan pada soal Siswa mampu menghitung dioptri lensa pada cacat mata hipermetropi  melalui perhitungan pada soal Siswa mampu mengidentifikasi ciri kamera melalui beberapa pernyataan pada soal Siswa mampu menjelaskan konsep lup sebagai kaca pembesar melalui pilihan jawaban pada soal Siswa dapat menghitung pembesaran lup melalui perhitungan pada soal Siswa dapat menjelaskan prinsip pembentukan bayangan pada mikroskop melalui pernyataan yang diberikan pada soal Siswa dapat menghitung panjang teropong bintang melalui perhitungan pada soal Siswa mampu menjelaskan letak bayangan pada teropong bintang melalui pernyataan pada soal Siswa mampu menjelaskan fungsi lensa pembalik pada teropong bumi melalui pernyataan pada soal Siswa mampu menjelaskan fungsi episkop melalui pilihan jawaban pada soal Siswa mampu menunjukkan contoh yang termasuk diaskop melalui pilihan jawaban pada soal Siswa mampu menjelaskan sifat bayangan pada proyektor film melalui pernyataan pada soal
Jaringan tumbuhan, akar, batang daun Fotosintesis	Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun Siswa mampu menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan Siswa mampu menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan Siswa mampu menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis Siswa mampu melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis	Siswa mampu membedakan ciri jaringan meristem dengan jaringan dewasa lainnya melalui pernyataan pada soal Siswa mampu menjelaskan sifat jaringan parenkim melalui gambar yang diberikan pada soal Siswa mampu  menunjukkan bentuk jaringan floem melalui gambar yang diberikan pada soal Siswa mampu membedakan jaringan sklerenkim dan kolenkim melalui sifat selnya pada soal Siswa mampu menunjukkan letak korteks pada penampang batang dikotil melalui gambar yang diberikan pada soal Siswa mampu membedakan letak berkas pembuluh pada batang monokotil dan dikotil melalui pilihan jawaban pada soal Siswa mampu menjelaskan pertumbuhan sekunder pada batang dikotil melalui pernyataan pada soal Siswa mampu menjelaskan fungsi xylem dan floem melalui pilihan jawaban pada soal Siswa mampu menunjukkan contoh jaringan sklerenkim melalui  gambar batok kelapa pada soal Siswa mampu menunjukkan contoh modifikasi epidermis pada tumbuhan melalui gambar stomata dan lentisel pada soal Siswa mampu menujukkan bagian daun yang melakukan fotosintesis melalui gambar yang diberikan pada  Soal Siswa mampu menjelaskan hasil fotosintesis melalui pilihan jawaban pada soal Siswa mampu menjelaskan percobaan sach melalui gambar yang diberikan pada soal Siswa mampu menjelaskan hubungan antara suhu dengan laju fotosintesis melalui pilihan jawaban soal Siswa mampu menjelaskan kebutuhan air pada fotosintesis melalui pilihan jawaban pada soal
Gerak tumbuhan	Siswa mampu mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan Siswa mampu menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti Siswa mampu menjelaskan perbedaan hama dan penyakit Siswa mampu mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	Siswa mampu mengelompokkan gerak pada tanaman melalui informasi yang diberikan pada soal Siswa mampu menjelaskan ciri gerak tropisme melalui informasi pada soal Siswa mampu menjelaskan ciri gerak taksis  melalui informasi pada soal Siswa mampu menjelaskan ciri gerak nasti  melalui informasi pada soal Siswa mampu menunjukkan contoh gerak seismonasti melalui gambar yang diberikan pada soal. Siswa mampu menjelaskan ciri gerak tigmotropi  melalui informasi pada soal Siswa mampu menjelaskan definisi hama tanaman melalui pilihan jawaban soal Siswa mampu menunjukan contoh hama yang menyerang padi melalui pilihan jawaban Siswa mampu menunjukan contoh hama  yang menyerang daun tanaman sayuran  melalui pilihan jawaban Siswa mampu menunjukan contoh penyakit  yang menyerang  tomat melalui pilihan jawaban
Zat kimia dalam rumah tangga Napza	Siswa mampu menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari  sebanyak 3 jenis melalui pengamatan terhadap 10 kemasan  produk bahan kimia. Siswa mampu mengidentifikasi zat kimia  yang terkandung  pada 10 produk kemasan  rumah tangga sehari hari melalui pengamatan Siswa mampu menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga melalui diskusi kelompok untuk 3 bahan kimia. Siswa mampu mengidentifikasi fungsi bahan  kimia yang terdapat dalam  makanan melalui pengamatan 5 bahan makanan kemasan. Melalui diskusi kelompok. Siswa mampu menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan melalui unjuk kerja berkelompok. Siswa mampu menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan  melalui penugasan berkelompok Siswa mampu mengidentifikasi 3 contoh zat adiktif melalui diskusi kelompok. Siswa mampu mengidentifikasi 3 contoh zat psikotropika melalui diskusi kelompok.S Siswa mampu menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.	Siswa mampu menyebutkan 3 jenis bahan kimia yang dimanfaatkan dalam rumah tangga melalui 3 produk kemasan yang diberikan pada soal Sswa mampu mengidentifikasi nama senyawa kimia yang terdapat pada kemasan deterjen, bayclin, dan sabun mandi  yang diberikan pada soal. Siswa mampu menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat pada dterjen, bayclin, dan sabun mandi yang diberikan pada soal. Siswa mampu mengidentifikasi zat aktif yang terdapat pada deterjen, bayclin, dan pasta gigi yang diberikan pada soal Siswa mampu  menjelaskan zat aditif  alami pada bahan makanan yang diberikan pada soal Siswa mampu menjelaskan zat aditif buatan pada bahan makanan yang diberikan pada soal Siswa mampu menunjukkan zat aditif buatan pada produk kemasan makanan yang diberikan pada soal Siswa mampu mengidentifikasi zat adiktif melalui pilihan jawaban pada soal Siswa mampu memberi contoh zat psikotropika dan narkotika yang termasuk golongan 1 melalui data yang diberikan pada soal Siswa mampu menjelaskan efek negatif , rokok, miras, dan psikotropikan terhadap sistem syaraf melalui pilihan jawaban soal

KISI-KISI ULANGAN SEMESTER 2 FISIKA KELAS X TAPEL 2015/2016

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Pembelajaran
3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik	Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif	·         Pemantulan cahaya ·         Cermin ·         Pembiasan cahaya ·         Pembiasan lensa	·         Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teleskop. ·         Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. ·         Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop. ·         Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. ·         Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teleskop.
4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi	Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat	·         Suhu dan thermometer ·         Kalor	·         Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. ·         Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). ·         Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.
	Menganalisis cara perpindahan kalor	·         Perpindahan kalor	·         Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi. ·         Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. ·         Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi.

KISI-KISI ULANGAN SEMESTER 2 IPA KELAS VII TAPEL 2015/2016

No	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Pembelajaran
1	5.             Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik.	·         Gejala Alam Biotik dan Abiotik	·         Membedakan komponen biotik dan abiotic.
		Menganalisa data percobaan GLB dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	·         Gerak	·         Menjelaskan pengertian gerak dan sifatnya . ·         Membedakan pengertian perpindahan dan jarak . ·         Menjelaskan pengertian kelajuan . ·         Menjelaskan ciri GLB . ·         Mengamati GLB . ·         Menjelaskan pengertian kecepatan . ·         Menjelaskan pengertian gerak lurus berubah beraturan . ·         Menjelaskan pengertian percepatan . ·         Mengamati gerak lurus diperlambat beraturan .
		Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan.	·         Mikroskop	·         Menyebutkan nama bagian-bagian mikroskop . ·         Menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop .
		Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam.	·         Keselamatan Kerja	·         Mengetahui peraturan yang harus ditaati ketika berada di dalam laboratorium . ·         Menyebutkan bahan-bahan kimia di dalam laboratorium yang berbahaya bagi kesehatan . ·         Menjelaskan cara menyimpan dan mengambil bahan-bahan kimia yang ada di dalam laboratorium . ·         Menjelaskan arti simbol-simbol dalam bahan kimia .
2	6.             Memahami keanekaragaman makhluk hidup.	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup	·         Ciri-ciri Makhluk Hidup	·         Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dan makhluk tak hidup . ·         Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup . ·         Mengetahui reaksi tumbuhan terhadap rangsangan . ·         Menentukan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan pengamatan ·         Menjelaskan perbedaan antara hewan dan tumbuhan dalam soal dengan benar
		Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.	·         Klasifikasi Makhluk Hidup	·         Menjelaskan tujuan klasifikasi makhluk hidup . ·         Menjelaskan dasar klasifikasi makhluk hidup . ·         Mengetahui klasifikasi makhluk hidup menurut carolus linnaeus. ·         Menuliskan nama ilmiah makhluk hidup . ·         Menjelaskan tujuan kunci determinasi .
		Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme.	·         Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan	·         Menyebutkan penemu sel . ·         Menjelaskan bagian-bagian sel . ·         Membedakan sel tumbuhan dan sel hewan . ·         Menjelaskan pengertian jaringan . ·         Menjelaskan fungsi dari macam-macam jaringan . ·         Menyebutkan macam-macam organ pada tumbuhan . ·         Menyebutkan macam-macam sistem organ pada tumbuhan .
3	7.             Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem.	Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem.	·         Komponen Ekosistem, Peran, dan Interaksinya	·        Menjelaskan pengertian ekosistem . ·        Menjelaskan satuan makhluk hidup dalam ekosistem . ·        Membedakan organisme autrotof dan organisme heterotof . ·        Membedakan organisme herbivora, karnivora dan omnivora . ·        Menjelaskan saling ketergantungan antara produsen, konsumen dan pengurai . ·        Menjelaskan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan dan piramida makanan . ·        Membuat jaring-jaring makanan yang terbentuk dari sekumpulan rantai makanan . ·        Menjelaskan pengertian arus energi . ·        Menyebutkan pola interaksi organisme . ·        Membedakan simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme dan simbiosis komensalisme .
		Mengidentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem	·         Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Upaya Pelestariannya	·        Menyebutkan beberapa jenis tumbuhan yang telah langka di Indonesia . ·        Menyebutkan beberapa jenis hewan yang telah langka di Indonesia . ·        Membedakan cagar alam dan suaka margasatwa ·        Membedakan taman nasional, taman wisata dan taman laut dalam soal dengan benar
		Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia dengan lingku-ngan.	·         Pengaruh Kepadatan Populasi Manusia Terhadap Lingkungan	·         Menyebutkan syarat-syarat air bersih . ·         Menjelaskan pengertian udara bersih . ·         Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan .
		Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan un-tuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.	·         Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan	·         Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan . ·         Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tercemar . ·         Menyebutkan bahan-bahan pencemar udara . ·         Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran tanah . ·         Menjelaskan akibat pencemaran terhadap makhluk hidup secara global . ·         Menjelaskan kerugian akibat penebangan hutan .